пятница, 20 ноября 2015 г.

   ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ!
Пусть Ваши дети запомнят в самую первую очередь эти четыре НЕ:
- НЕ  ходить не куда с незнакомцами
- НЕ садиться в машину с незнакомцами
- НЕ играть на улице с наступлением темноты
- НЕ заигрываться по пути из школы - родители должны точно знать , в какое время ожидать твоего возвращения домой.
Объясните ребенку, что правила послушания и вежливости отменяются при проявлении насилия.Если ребенка преследуют, он имеет право кричать, визжать, царапаться и кусаться. 

  Если ваш ребенок остается один дома. Не волнуйтесь. Все будет хорошо, если вы научили его правилам "детской безопасности".
Ваш школьник возвращается домой после уроков, вот он в подъезде дома, таком приветливом, привычном с рождения.НО он должен помнить: входить в лифт вместе с незнакомым человеком нельзя.А если уж так получилось, выйти нужно не возле своей квартиры, а этажом или двумя ниже.
 Ребенок школьного возраста уже  хорошо знает правила обращения с бытовыми приборами; что можно трогать и включать, а что нельзя.Трудности могут возникнуть с электрическим звонком у двери. Знакомые вряд ли навестят ваш дом в часы после уроков. Так что школьник должен помнить: дверь не кому не открывать. 

        Правила безопасности для детей во время разговора по телефону:
- поднимая трубку, не называйте своего имени или имени звонящего, ты можешь легко ошибиться;
-никогда никому не говори , что ты один дома;
- если просят назвать адрес, не называй, попроси перезвонить позже, назвав время прихода родителей;
- договариваясь о встрече с друзьями, назначай ее на время, когда в квартире бедет еще кто - то, кроме тебя;
- если тебя пытаются втянуть в непристойный разговор, положи трубку и сообщи обязательно родителям. 

                                        ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ.
Если хотите, чтобы ребенок соблюдал правила безопасности, научитесь сами их соблюдать. Показывайте детям свои положительные поступки - например, соблюдая правила дорожного движения.
Объясните своим детям, что у всех людей есть права,такие, например,как право дышать,которые нельзя отнять. И у детей есть такие права:
1. Быть невредимым.
Скажите детям, что никто не может отнять у них право быть невредимым.
2. Защищать свое тело.
Дети должны знать, что их тело принадлежит только им, особенно те места, которые не принято показывать.  
3.Сказать "НЕТ  ".
Большинство детей учат беспрекословно слушаться взрослых. Это опасно.Объясните детям, что они имеют полное право сказать "нет" кому угодно,если этот человек пытается причинить им вред.
4.Защищаться от хулиганов.
Обычно хулиганы задирают подростков. Скажите детям, чтобы они звали на помощь друзей или отвечали "нет" без драки и шли к взрослому. Хулиганы трусливы, и твердое, громкое "нет" от группы детей, сопровождаемое угрозой позвать взрослых,часто отпугивает их.
В случае реальной физической опасности детям приходиться уступать требованиям хулигана. Иногда дети вступают в драку, защищая свое имущество из страха перед тем, что может случиться, если они вернутся домой без него."Мама меня убьет, если я позволю хулиганам забрать мой велосипед. Он стоил огромных денег". Объясните детям, что важнее всего в  таких случаях думать о собственной безопасности.
5.Рассказывать.
Объясните детям,что вне зависимости от того, что именно произошло, вы на них не рассердитесь и хотите , чтобы они рассказывали вам о любом происшествии. Дети тоже могут чересчур щадить своих родителей и не сообщать каких-то пугающих подробностей, думая об их чувствах.    
6.Доверять.
Когда детям говорят, чтобы они шли за помощью к взрослым, дети должны знать, что им поверят и их поддержат.Хотя иногда хочется воскликнуть"Я же тебе говорил", это не поможет ребенку справится с проблемой. В другой раз он может просто ничего не сказать.
7.Не держать секретов.   
Растлители малолетних часто говорят детям, что поцелуй или прикосновение "будет нашим секретом". Ребенка,наученного всегда хранить тайну,это приведет в замешательство.Объясните детям , что некоторые вещи НИКОГДА нельзя держать в тайне, даже если они обещали хранить секрет.
8.Отвергать прикосновения.
Объясните детям, что они могут сказать "нет" или согласиться, когда кто нибудь хочет их поцеловать или обласкать, но никто не должен просить держать эти прикосновения в секрете.Детям часто не нравится, когда их обнимают или целуют, но это должно решаться по принципу выбора, а не страха. Их нельзя заставлять обнимать или целовать кого- небудь.
9.Не разговаривать с незнакомыми.    
НИКОГДА не следует заводить разговор с незнакомыми людьми. Поскольку порядочные   
 взрослые и подростки сами никогда не подойдут к ребенку на улице( если только он не заблудился и не плачет), научите детей не обращать внимание на приставания посторонних. При этом дети вовсе не должны быть грубыми, они могут просто сделать вид, что не слышат, или быстро уйти или убежать. Скажите  детям, что не будете на них сердиться,если они откажутся разговаривать с незнакомыми, и что вы хотите знать, если такое произойдет.
10. Нарушать правила. 
Скажите детям,что разрешаете им нарушать какие угодно правила, если им нужно постоять за себя, и что всегда будете на их стороне, если им придется это сделать, чтобы остаться невредимыми. Например, можно убегать,кричать, поднимать панику, даже врать или лягаться, чтобы избежать опасности.

                                                  СОВЕТЫ ДЕТЯМ. 
- Не открывайте дверь, если вы дома один.
- Не говорите никому по телефону, что вы остаетесь дома один. Скажите, что мама перезвонит, что она сейчас в ванной, или придумайте еще какой- нибудь повод. 
- Всегда сообщайте родителям, куда вы идете и как с вами можно связаться.
- Если вы заблудились, обратитесь за помощью в магазин, в любое многолюдное место или найдите полицейского.
- Садитесь только в тот вагон, где уже есть пассажиры.
- Если вы одни на улице, держитесь подальше от незнакомых людей, чтобы вас не успели схватить, и вы могли убежать.
-. Никогда не играйте в безлюдных или темных местах.
-. Имейте при себе достаточно денег на обратный путь домой и не на что другое их не потратьте. 
- Помните номер домашнего телефона и адрес.
- Умейте связываться с родителями или соседями.
- Если у вас нет денег и вам нужно срочно позвонить домой, наберите 02 и объясните ситуацию дежурному полиции.
- Умейте делать экстренные звонки: как правило, это полиция, пожарные или "скороя помощь" (02,01,03).
- При возможности просите делать экстренные звонки взрослых.

 Если телефон звонит.
Кто-то в трубку говорит:
- И куда же я попал?
Номер я какой набрал?
Как тебя зовут, малыш?
Дома с кем сейчас сидишь?
Ничего не отвечай,
Просто маму подзывай!
Если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед,
"До свидания !"- скажи,
Быстро трубку положи! 
            ***
Дома ты один остался ,
Кто - то дверь открыть пытался.
"02" скорее набери
И полицию позови! 
***
Если квартира твоя высоко
И добираться домой не легко,
Пользуйся лифтом, но только учти:
В лифт с незнакомыми - не заходи!
Могут обидеть тебя, напугать...
Можешь серьезно, мой друг, пострадать...
Будь осторожней, всегда берегись
И с незнакомцами в лифт не садись!


 
 



                                             ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.  

 Если вдруг увидишь дым,
Что- то загорается,
Позвони по "01"- 
Сразу все уладится. 
****
Ребята, вам твердят не зря:
Играть со спичками нельзя!
Огонь опасен, к сожалению,
Для всех людей без исключения!
Его так трудно потушить -
Он может все вокруг спалить!
И вот уже в огне - весь дом...
Опасны шалости с огнем!  
Конкурсы!!!
1. Лучшая новогодняя игрушка. 
Условия: 
-Игрушка должна отражать новогоднюю тематику, быть яркой, нарядной, выразительной.
-Игрушка может быть изготовлена из любого доступного материала. ( Легкая, прочная, всесторонне просматриваемая).
-Размер игрушки должен быть не менее 40 см и не более 100 см. 
2. Лучшая новогодняя композиция.
3. Лучший символ года "Обезьяна".
4. Специальная номинация "Новогодняя свеча"
( оригинально оформленные композиции из натуральных свечей любого размера)
Специальная номинация- "Эко-игрушка" (поделки, сделанные из бросового материала) .
5. Конкурс на лучшую карнавальную маску.
Условия: На конкурс представляются маски, изготовленные на онове папье-маше, бумаги, ткани, а также из "подручных" материалов.
6. Самая креативная елка: "АРТ-Ель 2015 г"
Елки, сделанные из любого материала. 
7. "Каждой пичужке-кормушка".
Разнообразие ипользуемых материалов, функциональность и оригинальность конструктивных элементов; внешний вид (соответствие природному ландшафту).
Принимаются как индивидуальные , так и групповые работы. Срок сдачи: до 1.12.2015 г. 
Победителей ждут ценные призы!!!

понедельник, 16 ноября 2015 г.

ВНИМАНИЕ!!!! 
В четверг ( 19 ноября) в 19.00 часов в кабинете 2-07 состоится родительское собрание!!! 
(Не забывайте про бахилы)

Статья для родителей 

"Как научить ребёнка быстро читать?"

Как научить ребенка быстро читать?
Навык чтения – это основа всего обучения, одно из условий успешной учебы в школе. Уроки данной статьи помогут Вашему ребенку, значительно поднять уровень, и скорость чтения. Процесс чтения очень сложен для детей -  в нем участвуют память, воображение, слуховые и звуковые катализаторы. Скорость чтения должна приближаться к  скорости речи. В школе ребенку с низкой скоростью чтения будет тяжело усваивать новый материал, пока он будет читать условие задачи, быстро читающий ребенок уже все перепишет в тетрадь. Скорость чтения является важным фактором успеваемости. Существует понятие «оптимальное чтение», чтение в темпе 120-150 слов в минуту, считается, что именно в этом темпе достигается лучшее усвоение материала.
  Основными причинами замедленного чтения у детей являются:
  1.Низкий уровень внимания и памяти (ребенок, читая четвертое слово, уже не помнит первого и соответственно не может понять смысла прочитанного).
  Внимание – двигатель процесса чтения. Ребенок, который медленно читает, переключает внимание на посторонние мысли, интерес к читаемому тексту пропадает, чтение становится механическим, смысл не доходит до сознания. Дома, родители систематически должны проводить работу по развитию памяти.
  2. Пониженный объем оперативного поля зрения (ребенок охватывает взглядом не целое слово, а две, три буквы).
  3. Маленький словарный запас.
  4.Регрессия – возвратные движения глаз. Многие дети, сами не замечая читают слово дважды, как бы для верности.
  5. Не развитый артикуляционный аппарат.
  6. Не по возрасту подобранные произведения.
 Как же все - таки научить ребенка читать сознательно, быстро и выразительно? 

 Рекомендуем следующие методы и упражнения:
 1. Вовлекайте своего ребенка в процесс чтения.
Читая ему, остановитесь на интересном моменте и, сославшись на усталость, попросите прочитать небольшой кусочек произведения. Обязательно спросите, что он прочитал, какие слова несколько раз повторялись? Объясните непонятные слова.
  2.Чтение – необходимо для жизни.
Пишите ребенку записки, открытки, списки дел, которые Вы его просите сделать.
 3. Просмотр диафильмов.
Медленная смена кадров, короткие подписи, удобные для чтения- то, что нужно для совершенствования техники чтения.
   4. Параллельное чтение.
Приготовьте два одинаковых текста, Вы читаете  текст, а ребенок вслед за вами, ведя пальцем по строчкам. Читая, наращивайте скорость, но следите за тем, чтобы ребенок успевал. Читайте и медленно и быстро. Поинтересуйтесь у ребенка, заметил ли он смену скорости?
  5. Чтение за определенное время.
  Выберите несложный текст, засеките время, например минуту, посчитайте прочитанные слова. Начинайте опять читать этот текст, засекая время, прочитанных слов будет уже больше. Сделайте так не больше трех раз. Это задание покажет ребенку, что он может читать быстрее.
 6.Чтение не вслух, а про себя.
При чтении вслух глаза читают текст, сигнал идет в  мозг, подготавливаются органы речи, проговаривается текст, уши воспринимают. Потеря скорости при таком чтении очевидна, прошептывание  - та же история. При чтении про себя – глаза забегают вперед, ребенок понимает смысл прочитанного текста.
 7. Игры с ударением.
Выбирайте любое слово и ставьте ударение по очереди на все слоги, так ребенку понятнее, о чем идет речь. Поинтересуйтесь, как же все - таки правильно.
 8. Спотыкание о согласные.
Дети часто спотыкаются при чтении, видя несколько согласных букв подряд. Ваша задача написать такие слова на листе бумаги и периодически давать ребенку их читать, не ленитесь писать новые.
   9. Жужжащее чтение.
Ребенок читает про себя и одновременно жужжит, как пчела.
 10. Развитие зоркости.
Напишите ряд гласных букв (пять, шесть штук), вставьте согласную, спросите какая буква лишняя? Варьируйте.
  11.Пишите слова, отличающиеся одной буквой: кот – кит, кот – рот, лес – вес. Спросите, чем отличаются и чем похожи  эти слова.  
  12. Артикуляционная гимнастика.
Совершенствует произношение, ставит дыхание, делает речь четкой.
Читайте скороговорки по - разному: шепотом и медленно, громко и уверенно, следите за прочитыванием окончаний слов, они должны четко проговариваться. Сюда же входит чтение пословиц и поговорок.
 13. Развитие поля зрения.
Начертите таблицу, в каждой клетке напишите по одной букве, пусть ребенок, про себя указывая карандашом на букву, прочитает их все, стараясь читать быстро. Ребенку нужно запомнить расположение следующих друг за другом букв или слогов. Буквы или слоги можно читать сверху вниз, составлять из них слова.
 14. Антиципация (смысловая догадка).
Читая текст, ребенок боковым зрением ловит контур следующего слова, на основании прочитанного может догадаться, какое слово будет следующим.
Упражнение на развитие антиципации: напишите слова с пропущенными буквами или слогами, пусть ребенок допишет буквы.
  15. Чтение с закладкой.
Читая текст, ребенок движет закладкой не под строкой, а закрывая уже прочитанное слово - это исключает повторы и наращивает темп.
 16. Чтение слов написанных разными шрифтами.
 17. Наращивание слов.
Пишите столбиком на листе бумаги:
Кот                      лес                         дом
Котик                  лесок                    домик
Котеночек          перелесок           домишко
 18.Чтение «канон».
Один человек начинает читать текст, другой читает этот же текст, но с опозданием на три, четыре слова.
  19. Ребенок на максимальной для него скорости, читая незнакомый текст, плотно сжимает зубы и губы. После чтения отвечает на вопросы по тексту. Проводится такое упражнение перед чтением вслух каждого текста.
  20. Чтение со звуковым сопровождением - когда играет музыка.
  21.Простукивание ритма.
Ребенок читает незнакомый текст и стучит карандашом заранее выученный ритм.
  22. Поиск.
Ребенок на максимальной скорости читает текст и находит ответы на вопросы, это учит его находить в тексте главное.
  23. Ежедневные пятиминутки чтения.
В режиме жужжащего чтения ребенок читает пять минут, проводить 4 урока в день.
  23. Устраивайте в своей семье различные игры в слова и буквы. Такая тренировка поможет легко ориентироваться в пространстве букв и читать незнакомые слова.
 24. Чтение согласных.
Ребенок делает вдох и на выдохе читает 15 согласных, любой набор, например с,т,п,г,в,ж,к,н,ш,щ,л,г,н,ф.
  25. Складывание слов из двух половинок.
Берете несложное слово, пишете его на двух карточках, заготовьте около 10 слов на один урок, ребенку предложите сложить карточки, чтобы получилось слово. Карточки постоянно меняйте.
  26. Чтение с выражением при переходе на новую часть текста.
Ребенок читает небольшой кусок текста, потом читает сначала, но медленней и с выражением. Ребенок читает уже прочитанный отрывок и начинает читать дальше. Смысл в том, что выработанный повышенный темп на знакомом тексте не спадает на переходе на незнакомую часть.
  27.Тренируем внимание.
Ребенок читает текст, по команде «остановись», отрывает голову от книги, закрывает глаза и отдыхает, по команде «начинай» ребенок должен найти то место в книге, где он закончил читать.
 28. Очередь
Ребенок читает на максимальной скорости молча небольшой абзац, следующий абзац начинает читать вслух, затем опять про себя.
  29. Ролевое чтение.
Предложите читать с разной интонацией: волк – грубо, зайка – тихо.
 30. Перевернутый текст.
Лист с текстом переворачивается и так читается, это способствует запоминанию целостных эталонов букв, сочетать буквенный анализ со смысловым окончанием слова.
31. Набор деформированных предложений.
Меняйте слова в предложении, например: ко мне на праздник пришли друзья, пишите: друзья ко праздник пришли мне. Напишите на листе с десяток таких предложений, пусть ребенок распутывает.
32. Поиск заданного слова.
Говорите любое слово, которое есть  в тексте, кто быстрее его найдет. Это игра сформирует способность увидеть целостный образ слова и разовьет словесную память.
33. Таблицы Шульте.
Это случайно расположенные числа для быстрого нахождения их по порядку, применяется для развития скорости зрительно поисковых движений, расширяет поле зрения. Начертите квадрат 20-25см, разбейте на 30 ячеек, впишите беспорядочно числа от 1до 30. Искать цифры нужно беззвучным счетом про себя. Найденные цифры указывать карандашом. Перед началом упражнения ребенок должен зафиксировать взгляд в центре, чтобы видеть таблицу целиком. Горизонтальные движения глаз запрещены.
Обязательным условие улучшения техники чтения является систематичность и позитивный настрой.